Nicolai Bernstein y Richard Schmidt son dos de los teóricos más destacados en el estudio del aprendizaje motor. Aunque comparten algunos puntos de vista, sus enfoques son significativamente diferentes. En este artículo, vamos a presentar una breve biografía de cada...

La práctica deportiva puede mejorar las habilidades de los niños cuando ofrece exposición a desafíos adecuados y proporciona experiencias positivas (Correia, Carvalho, Araújo, Pereira, & Davids, 2019; Renshaw, Oldham, & Bawden, 2012). Tanto el entrenamiento...

La “repetición sin repetición” o redundancia de ejecución se ha evidenciado en deportistas de élite. Durante la Copa del Mundo de Atletismo en 1987, el científico deportivo alemán Wolfgang Schöllhorn grabó en video a los saltadores de pértiga alemanes (Schöllhorn...

¿Achicar la cancha?¿Para qué? ¿Cuál es el propósito de reducir los espacios de juego en deportistas de base? Un reciente estudio realizado por Enrique Lacasa, et al (mayo 2022) puso foco de análisis en el hockey sobre patines, actividad que, tal como mencionan los...

El 2do libro referente al entrenamiento de arqueros del Profesor y Licenciado en Educación Física Carlos QUiñenao, "+300 ejercicios para el arquero de fútbol. Práctica específica", es una obra realizada de forma independiente, que combina libro de texto con cuaderno...

¿Usar Apps en tus clases? El avance tecnológico puede jugar a favor de nuestras clases de deportes si conocemos con claridad algunas herramientas que faciliten la tarea pedagógica. El teléfono celular ya es un dispositivo que se encuentra al alcance de todos, y...

Aprender habilidades y comportamimentos motores propios de los deportes colectivos La repetición sin repetición es un concepto acuñado por Bernstein (1967, en Chow 2016) que pretende dar cuenta de la relevancia de la variabilidad en la práctica como medio para la...

En el aprendizaje motor, la información verbal generalmente se ha centrado en las instrucciones y los comentarios por parte del entrenador. ES notable que, con el exceso de estos, se provoca dependencia de los jugadores a las indicaciones que el docente/entrenador...

La percepción Visual Según Iglesias y Rodriguez Folgado (1995 en Cárdenas 2000), “ver es la capacidad de discernir nítidamente todo aquello que se presenta ante nuestros ojos”. Se entiende como una sensación, una recepción de información que ofrece el medio a través...

Oralidad, lectura y escritura en la lupa Con el inicio del ciclo lectivo 2022 próximo a la normalidad, habiendo transcurrido dos años de constante incertidumbre, cambios bruscos y constantes en los modos de llevar adelante el proceso pedagógico de niños, niñas y...